Kατά τον μήνα Μάιο πραγματοποιήθηκε ψυχοκοινωνική παρέμβαση στους μαθητές/τριες της Β τάξης , με σκοπό την ψυχική ενδυνάμωση και ανθεκτικότητα τους. Κύριο θέμα της αποτέλεσε ο θετικό τρόπος σκέψης ,με υπεύθυνους της παρέμβαση, την ψυχολόγο του σχολείου, κυρ. Γιδαράκου Μαριάννα και την καθηγήτρια, κυρ. Βεργούρου Ευαγγελία.
Επιμέρους στόχοι της παρέμβασης αποτέλεσαν η κατανόηση της καταστροφολογικής σκέψης των νέων , η ερμηνεία της καταστροφολογικής σκέψης μέσω παραδειγμάτων , η κατανόηση της θετικής/δημιουργικής σκέψης , η αναγνώριση θετικής σκέψης στην καθημερινότητα και η ενεργή συνεργασία και ακρόαση.
H ψυχοκοινωνική παρέμβαση χωρίστηκε σε τρεις φάσεις.
Η πρώτη φάση αφορούσε την γνωριμία με τους εφήβους/ες και την παράθεση εισαγωγικού υλικού πάνω στον τρόπο σκέψης, με σκοπό την συμμετοχή στις δραστηριότητες που θα ακολουθήσουν.
Η δεύτερη φάση περιλάμβανε το παιχνίδι του ελεύθερου συνειρμού όπου οι μαθητές/τριες χωρισμένοι σε ομάδες των τεσσάρων κλήθηκαν να φέρουν στο μυαλό τους αρνητικές και θετικές σκέψεις που μπορεί να είχαν πριν από ένα διαγώνισμα σε μάθημα που δεν τους αρέσει.
Η τρίτη και τελευταία φάση συνδέθηκε με την μελέτη περιπτώσεων αρνητικού τρόπου σκέψης και την καταγραφή του θετικού τρόπου σκέψης.
Στο τέλος, ακολούθησε ανατροφοδότηση όπου οι μαθητές/τριες είχαν την δυνατότητα να κάνουν ερωτήσεις πάνω στο υλικό που τους δόθηκε. Γενικά, αυτού του είδους η ψυχοκοινωνική παρέμβαση στόχευε στην αναγνώριση των αρνητικών μοτίβων σκέψης και στην αντικατάσταση τους με θετικούς και ρεαλιστικούς τρόπους σκέψης , πράγμα που έγινε κατανοητό από την ανατροφοδότηση των μαθητών/τριών στα συμπληρωμένα φυλλάδια.
Ευχαριστούμε την Ψυχολόγο κ. Μαρία-Ιωάννα Γιδαράκου για τις υπηρεσίες της στο σχολείο μας.